Os estudos sobre a deficiência surgiram do movimento dos direitos civis dos deficientes no final do século XX. Os primeiros estudos distinguem o modelo médico da deficiência, que localiza as deficiências físicas e mentais nos corpos individuais, do modelo social, que entende o mundo como incapacitante para as pessoas.Nas últimas décadas, o campo expandiu-se para incluir indivíduos com uma vasta gama de deficiências - não apenas condições físicas, mas também mentais e crónicas.
Esta lista, longe de ser exaustiva, destaca alguns dos principais debates e mudanças conceptuais no campo. Para além de mostrar o enfoque interdisciplinar dos estudos sobre a deficiência, a lista traça a relação entre os E.D. e outros campos de estudo das minorias. No seu sentido mais lato, os estudos sobre a deficiência encorajam os académicos a valorizar a deficiência como uma forma de diferença cultural. Como revelam as fontes abaixo,A capacidade não deve ser o padrão quando se trata de valor humano.
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Asch, Adrienne. "Recognizing Death while Affirming Life: Can End of Life Reform Uphold a Disabled Person's Interest in Continued Life?" (Reconhecer a morte e afirmar a vida: pode a reforma do fim da vida defender o interesse de uma pessoa com deficiência em continuar a viver? Relatório do Centro Hastings , 2005
Adrienne Asch, estudiosa de bioética, é uma das primeiras académicas a trazer uma abordagem de estudos sobre a deficiência para a bioética. Este ensaio aborda a política dos EUA no que diz respeito às decisões sobre o tratamento em fim de vida e, mais amplamente, critica o discurso em torno da "qualidade de vida". Asch ataca o slogan "mais vale morto do que deficiente", mostrando como a deficiência não diminui necessariamente a vida de uma pessoa,A autora defende que os profissionais de saúde devem concentrar-se em formas de cuidados que proporcionem independência às pessoas com deficiência e oferece sugestões pragmáticas sobre a forma como os prestadores de cuidados podem afirmar a humanidade dos doentes que recebem tratamento em fim de vida.
Baynton, Douglas. "Slaves, Immigrants, and Suffragists: The Uses of Disability in Citizenship Debates" [Escravos, imigrantes e sufragistas: os usos da deficiência nos debates sobre cidadania]. PMLA , 2005
O ensaio inovador de Douglas Baynton coloca a deficiência em primeiro plano nos relatos da história americana, avaliando três debates americanos sobre a cidadania: o movimento dos direitos civis, o sufrágio feminino e a legislação sobre imigração. Este ensaio analisa a forma como a deficiência tem sido utilizada como justificação para a opressão de populações marginalizadas.As mulheres eram frequentemente descritas como mentalmente incapazes de receber uma educação e os imigrantes eram considerados deficientes devido à diferença racial. Baynton explora a forma como a atenção à deficiência em si mesma (e não como um sintoma de misoginia ou racismo) permite uma análise interseccional.
Brueggemann, Brenda Jo, Rosemarie Garland-Thomson, Georgina Kleege. "What Her Body Taught (Or, Teaching about and with a Disability): A Conversation." Estudos feministas , 2005
Escrito a partir da perspetiva de três académicas com deficiência, este ensaio é um dos primeiros trabalhos académicos a abordar a presença de docentes com deficiência na sala de aula. Brueggemann, Garland-Thomson e Kleege exploram a tensão entre querer que as suas deficiências sejam normalizadas, mas também querer que elas estejam presentes na mente dos alunos.de divulgação na sala de aula, exploram a forma como os educadores podem adotar diferentes abordagens de ensino para acomodar as deficiências dos instrutores.
Davis, Lennard. "Crips Strike Back: The Rise of Disability Studies". História Literária Americana , 1999
Este ensaio analisa três publicações que abordam os estudos sobre a deficiência numa perspetiva baseada nas ciências humanas. Embora os E.D. tenham surgido inicialmente nas ciências sociais, Davis defende a centralidade dos estudos sobre a deficiência nos estudos literários. De um modo mais geral, propõe que os estudos sobre a deficiência deixem de ser considerados um campo restrito ou especializado. São aplicáveis a todos nós.
Donaldson, Elizabeth J. "The Corpus of the Madwoman: Toward a Feminist Disability Studies Theory of Embodiment and Mental Illness" [O Corpo da Mulher Louca: Para uma Teoria Feminista dos Estudos da Deficiência sobre Incorporação e Doença Mental]. Jornal da NWSA , 2002
Adoptando uma abordagem feminista dos estudos sobre a deficiência, Donaldson critica a forma como os académicos feministas lêem as mulheres loucas como meramente sintomáticas da opressão patriarcal, o que ignora a realidade da deficiência mental.género.
Erevelles, Nirmala. "Raça". Palavras-chave para Estudos sobre a Deficiência (2015)
Este pequeno ensaio apresenta uma panorâmica da relação entre os estudos sobre a deficiência e os estudos críticos sobre a raça. Erevelles mostra como a deficiência tem sido associada à raça. No entanto, a analogia entre a raça e a deficiência (ou a afirmação "a deficiência é como a raça") elimina a especificidade de ambas as categorias de identidade.Ao considerar as pessoas de cor portadoras de deficiência, a autora argumenta que podemos chegar a uma análise mais matizada, que tenha em conta a forma como forças sociais como a pobreza e a institucionalização involuntária exacerbam diferentes formas de marginalização social.
Garland-Thomson, Rosemarie. "Estudos Feministas sobre a Deficiência". Sinais , 2005
Ao colocar em diálogo os estudos feministas e os estudos sobre a deficiência, Garland-Thomson argumenta que ambos os campos trabalham para desnaturalizar os pressupostos sobre a incorporação e os papéis sociais. O seu ensaio explora uma série de questões sociais prementes, incluindo o aborto seletivo, a prestação de cuidados e os direitos reprodutivos.
Ginsburg, Faye e Rayna Rapp. "Disability Worlds" (Mundos da deficiência). Revista Anual de Antropologia , 2013
Ginsburg e Rapp apelam a uma abordagem crítica da deficiência no campo da antropologia. Fazendo a ponte entre os campos da medicina e da antropologia, eles mudam para a compreensão da deficiência como sendo simultaneamente ambiental e cultural. Também consideram o que a etnografia pode trazer às questões da deficiência no âmbito do estudo antropológico.
Hershey, Laura. "Mulheres com deficiência organizam-se a nível mundial". o das nossas costas , 2003
Ao relatar os acontecimentos do Fórum das ONG sobre Mulheres na China (1995) e do Fórum Internacional de Liderança para Mulheres com Deficiência em Maryland (1996), a ativista da deficiência Laura Hershey ultrapassa as definições ocidentais de deficiência para oferecer uma perspetiva global.A autora também analisa a forma como questões como a pobreza e o analfabetismo se relacionam com os movimentos feministas e de pessoas com deficiência.
James, Jennifer C. e Cynthia Wu. "Editors' Introduction: Race, Ethnicity, Disability, and Literature: Intersections and Interventions" [Introdução dos Editores: Raça, Etnia, Deficiência e Literatura: Intersecções e Intervenções]. MELUS , 2006
Desde o freakshow do século XIX até à esterilização forçada, as pessoas de cor têm sido desproporcionalmente deficientes, e James e Wu apelam a uma abordagem interseccional destas subjectividades complexas.
Kleege, Georgina. "Blind Rage: An Open Letter to Helen Keller." Revisão da Southwest , 1998
Neste ensaio mais pessoal, Kleege questiona o estatuto de Helen Keller como ícone da deficiência. Kleege critica a forma como a deficiência tem sido individualizada, refutando tanto as representações trágicas como as triunfantes da deficiência. Ao descrever a sua experiência de vida quotidiana como mulher cega, Kleege aborda as realidades de viver num mundo que não foi feito para pessoas com deficiência.
Kudlick, Catherine. "Disability History: Why We Need Another 'Other'" [História da Deficiência: Porque Precisamos de Outro 'Outro']. The American Historical Review , 2003
Neste ensaio inovador, Kudlick tenta situar os estudos sobre a deficiência nos estudos históricos. Reformulando a deficiência como algo valioso, defende que uma atenção renovada às deficiências físicas e mentais pode rever os nossos relatos de quase todos os acontecimentos da história - desde os direitos das mulheres aos movimentos laborais,e, mais especificamente, a história dos surdos.
Linker, Beth. "On the Borderland of Medical and Disability History: A Survey of Both Fields." Boletim de História da Medicina, 2013
Este ensaio aborda a razão pela qual a história da medicina e os estudos sobre a deficiência não conseguem interagir. Linker começa por criticar a resistência dos estudos sobre a deficiência ao discurso médico. Argumenta que certas pessoas com deficiência, especialmente as que vivem com doenças crónicas, dependem frequentemente de cuidados médicos, razão pela qual o "modelo médico" não deve ser tão facilmente rejeitado.a história é tipicamente entendida como diferente da história médica, especialmente nos EUA, Linker defende uma maior necessidade de colaboração interdisciplinar.
Linton, Simi. "Reassigning Meaning". Reivindicar a deficiência: conhecimento e identidade ,1988
Um dos ensaios mais fundamentais no domínio dos estudos sobre a deficiência, Linton descreve como a linguagem tem sido importante para a designação da deficiência como uma categoria política e não médica, e aborda o problema da "superação da retórica", que não consegue dar resposta à necessidade de acesso das pessoas com deficiência.
McRuer, Robert. "Crip Eye for the Normate Guy: Queer Theory and the Discipling of Disability Studies". PMLA , 2005
McRuer é um dos primeiros académicos a avaliar a relação entre deficiência e queerness. Neste ensaio, analisa a forma como o popular espetáculo O Queer Eye for the Straight Guy Embora as representações da vida queer resistam frequentemente à deficiência, argumenta que os estudos queer e sobre deficiência partilham uma resistência à normalização, que deve ser adoptada em futuros estudos e ativismo.
Price, Margaret. Loucos na escola: retóricas da deficiência mental e da vida académica Universidade de Michigan, 2011
Price oferece uma das primeiras narrativas substantivas sobre a deficiência mental, que chegou tardiamente aos estudos sobre a deficiência física. A autora centra-se no ensino superior como um local que estigmatiza a deficiência mental ao centrar-se na racionalidade, na coesão e na agilidade cognitiva. O seu livro oferece uma série de sugestões, muitas das quais pedagógicas, sobre a forma como a deficiência mental pode revitalizar a vida académica.
Siebers, Tobin. "Disability in Theory: From Social Constructionism to the New Realism of the Body" [A deficiência na teoria: do construcionismo social ao novo realismo do corpo]. História Literária Americana , 2001
Siebers critica o modelo social da deficiência, argumentando que este não dá conta da experiência dos corpos individuais. O seu termo "o novo realismo do corpo" apela a uma avaliação dos efeitos corporais da deficiência, que muitas vezes não podem ser alterados apenas através de transformações ambientais.
Wendell, Susan. "Deficientes não saudáveis: tratar as doenças crónicas como deficiências". Hipátia , 2001
Este artigo alarga a definição de deficiência de modo a incluir indivíduos com doenças crónicas. Embora as pessoas da comunidade de deficientes se distingam frequentemente das pessoas doentes, nem todas as pessoas com deficiência, observa a autora, são saudáveis. Wendell questiona alguns dos principais pressupostos do ativismo e dos estudos sobre a deficiência no que diz respeito à justiça social e à reforma. Desmantelar o ambienteOs efeitos da incapacidade nem sempre eliminam o sofrimento de um corpo, argumenta.
Williamson, Bess. "Acesso". Palavras-chave para Estudos sobre a Deficiência (2015)
Este pequeno ensaio apresenta uma descrição exaustiva da história do acesso e da razão pela qual é um termo-chave na S.D. Williamson argumenta que prestar atenção ao acesso faz com que a nossa atenção se desvie do indivíduo, destacando, em vez disso, a constituição incapacitante do mundo social. Embora o acesso seja fácil de definir, Williamson observa que é difícil de implementar na prática porque as pessoas com deficiência têm necessidades contraditórias.
Nota do Editor: Esta lista foi actualizada para incluir as datas de publicação.